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	<title>das e-Teaching Büro</title>
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		<title>Tablets &amp; Co &#8211; ich mach das so&#8230;</title>
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		<pubDate>Mon, 14 May 2012 13:37:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jasmin Hamadeh</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Eine Zwischenzusammenfassung! Das ist ein toller Service &#8211; der mich auch wirklich wieder ins Boot geholt hat. Dankeschön, Herr Wedekind! Und mit diesem Ausflug in die Teilnehmerpserpektive wird mir mal wieder klar: Alles was hilft, einen Kanal zwischen Moderator/Kurs und &#8230; <a href="http://www.jasmin-hamadeh.de/tabletsundco/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Mobile Apps: Einsatz erlaubt &#8211; schon bei erkennbarem Potenzial</title>
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		<pubDate>Fri, 04 May 2012 10:22:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jasmin Hamadeh</dc:creator>
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		<description><![CDATA[In den Beiträgen zum Thema &#8220;Mobile Apps&#8221; waren einige für mich inspirierende Ansätze und Gedanken. Hier einmal zum Teilen: Weitere Kategorisierungen für Einsatzszenarien Claudia Bremer (Fokus Hochschulbereich) &#8211; Szenarien mobilen Lernens Informationen zur Studienorganisation In den Lehrveranstaltungen Selbstlernphasen Location based &#8230; <a href="http://www.jasmin-hamadeh.de/mobile-apps-einsatz-erlaubt-schon-bei-erkennbarem-potenzial/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>App + mobile = sinnvoller Einsatz in der Bildung?</title>
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		<pubDate>Tue, 24 Apr 2012 08:59:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jasmin Hamadeh</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Lasse ich mich also auf  den Einstieg über die Technologie ein: Was zeichnet ein &#8220;mobile App&#8221; aus? Was ist eine App: bisher sage ich mal gänzlich salopp und laienhaft: ein kleines Programm. Und ergänze aus der Literatur: unaufwändig in der &#8230; <a href="http://www.jasmin-hamadeh.de/app_mobile_sinnvoller_einsatz/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Live Session: Mit- oder Nebeneinander von Moderatoren- und Teilnehmer-Input?</title>
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		<pubDate>Sun, 22 Apr 2012 18:52:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jasmin Hamadeh</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Wir sind doch alle ein bisschen &#8220;meta&#8221;, oder? Dann würd ich gern meine Gedanken zur EinführungsLive-Session teilen. MOOCs und MOOCs mit Livesessions sind ja auch irgendwie ein wichtiger Trend, von dem einige überlegen, wie sie ihn für sich nutzbar machen &#8230; <a href="http://www.jasmin-hamadeh.de/live-session-mit-oder-nebeneinander-von-moderatoren-und-teilnehmer-input/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Was zuerst: Technologien? Schlüsseltrends? Herausforderungen?</title>
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		<pubDate>Wed, 18 Apr 2012 08:41:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jasmin Hamadeh</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Opco12 &#8211; ich freu mich auf dich &#8211; OpCo12ler &#8211; ich freu mich auf euch. Den Horizon Report hätte ich einfach abgelegt. Oder nicht einmal das. Und nun ist er Grundlage des OpCo12 &#8211; und den hatte ich mir sehr &#8230; <a href="http://www.jasmin-hamadeh.de/opco12-was-zuerst/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Social Media 2011: Top oder Flop?</title>
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		<pubDate>Wed, 28 Dec 2011 20:48:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jasmin Hamadeh</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Heute ohne Schnörkel &#8211; direkt in SocialMedia Res: Social Media 2011- was sollte das? Für mich &#8220;Top&#8221; &#8211; na, sagen wir &#8220;Tlop&#8221;&#8230; In Phasen des Erkundens / der Recherche (z. B. Erweitern meines eLearning Horizonts, was Einsatzzwecke, Lernorte, Anwendungen betrifft) &#8230; <a href="http://www.jasmin-hamadeh.de/social-media-tlop/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Social Media meets formale Weiterbildung &#8211; freudvoll und sinnvoll</title>
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		<pubDate>Mon, 10 Oct 2011 11:03:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jasmin Hamadeh</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Zehn Tage offline und 20 Tage keine Web 2.0 Interaktivitäten&#8230; Aber nun ist der Urlaub vorbei und ein schöner Förderantrag geschrieben &#8211; ich bin wieder da. Und freue mich auf den Wiedereinstieg mit euch und Ihnen in meinem Blog. Was &#8230; <a href="http://www.jasmin-hamadeh.de/social-media-meets-formale-weiterbildung/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>WIKIs in der Lehre &#8211; gar nicht schnell und auch nicht einfach &#8211; aber trotzdem/deshalb&#8230;</title>
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		<pubDate>Tue, 13 Sep 2011 09:55:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jasmin Hamadeh</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Heute mal nicht v. a. Social Media Reflexion, sondern inhaltlicher Input als Heimspiel &#8211; das macht mal ja auch wieder Freude! Danke an Cogneon Akademie für die kurzweiligen 10 Minuten über Wikis, ihre Geschichte und ihren Einsatz in Unternehmen. Ein &#8230; <a href="http://www.jasmin-hamadeh.de/wiki-gar-nicht-schnell-und-auch-nicht-einfach/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Crossposting: Wie finden wir das?</title>
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		<pubDate>Tue, 06 Sep 2011 10:03:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jasmin Hamadeh</dc:creator>
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		<description><![CDATA[&#8220;Crossposting ist generell schlecht&#8221; &#8211; sagt Lore Reß auf meine Frage in einem Google+ Beitrag. Ich frage dort sinngemäß: Wenn ich einen Artikel per Feed, Twitter und Google+  verbreite &#8211; trägt das zur Qualität meines virtuellen sozialen Netzwerkes bei oder &#8230; <a href="http://www.jasmin-hamadeh.de/crossposting-ist-generell-schlecht/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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		<title>Soziale Netzwerke: Happen 1 2 3 &#8211; wie macht man daraus Qualität?</title>
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		<pubDate>Mon, 05 Sep 2011 10:23:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jasmin Hamadeh</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Soziale Netzwerke]]></category>

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		<description><![CDATA[Heute lasse ich Cogneon (eine Weiterbildungsakademie) mein Nachdenken über Soziale Netzwerke lenken, das OpCo11 (eine offene online-Conference Mitte des Jahres, zum Thema Zukunft des Lernens) in mir losgetreten hat. Die zweite online-Lektion des Cogneon-Web 2.9 Führerscheins &#8220;Soziale Netzwerke&#8221; ist raus &#8230; <a href="http://www.jasmin-hamadeh.de/soziale-netzwerke/">Weiterlesen <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
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